- Historiadores: Han de buscar los sucesos, eventos y personajes más relevantes para así dejar reflejada la historia de Roma.
- Constructores: Han de redactar los materiales, recursos, esculturas, elementos y edificaciones del imperio romano, así como explicar su proceso de construcción.
- Investigadores: Analizar los recursos de este imperio que siguen en la actualidad, y los cambios que éstos han promovido.
- Periodistas: Narran mediante una revista o algo llamativo, la forma de vida y las costumbres que se mantenían en dicha época.
Tras esta experiencia podemos afirmar que este modo de trabajo es muy significativo si se realiza en primaria y en el aula, ya que los alumnos aprenden a trabajar cooperativamente y el valor del equipo. también garantiza un aprendizaje significativo, pues sin proponerse un estudio forzado, el alumnado aprende la materia de forma activa y diferente.
En el caso de llevarla a cabo en la universidad, pienso que no ha sido una labor muy ventajosa debido al elevado número de gente que debía participar en cada grupo, y la dificultad de ponerse de acuerdo entre todas. Al final lo que ha sucedido ha sido la repartición de la materia y poca cooperación entre nosotros más que para unir todas las partes en un sólo documento.
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